機器人發(fā)展日新月異，以前只能存在于科幻小說或電影中的情節(jié)，在今天都變成了可觸摸的現(xiàn)實，而且轉化成現(xiàn)實的速度幾乎超出了我們的想象。

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　　8月3日，來自國內(nèi)外人工智能和機器人領域的專家、學者、企業(yè)家們，與沈陽本地企業(yè)一道聚焦機器人產(chǎn)業(yè)變革時代下的“沈陽機會”和挑戰(zhàn)。專家學者們一致認為，人工智能和新一代信息技術正在重塑中國以及世界機器人產(chǎn)業(yè)：技術和應用的拓展、供給和需求的擴大，使得機器人產(chǎn)業(yè)成為推動我國新舊動能轉換和經(jīng)濟高質量發(fā)展的重要動力。在此過程中，“沈陽智造”企業(yè)要追趕技術，在激烈的競爭中尋找發(fā)展中的“沈陽機會”。

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　　哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所所長趙杰

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　　中國機器人產(chǎn)業(yè)迎來攻堅克難的關鍵時期

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　　談及當前中國機器人發(fā)展的形勢，哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所所長趙杰認為，中國機器人產(chǎn)業(yè)正迎來攻堅克難的關鍵時期，國際機器人龍頭企業(yè)不斷滲透，在世界最大的消費市場——中國機器人應用場景不斷拓展，中國機器人產(chǎn)業(yè)也迎來重大發(fā)展機遇期。

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　　趙杰指出，未來10—15年全球機器人產(chǎn)業(yè)將形成新的國際競爭戰(zhàn)略格局，中國將成為其中的重要力量。亞洲及“一帶一路”沿線國家將成為世界強國爭奪的工業(yè)機器人的重要市場，服務機器人將成為強國爭奪新興產(chǎn)業(yè)主導地位的重要戰(zhàn)場，特種機器人地位異常突出，將成為強國間互相制衡的重要手段。

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　　沈陽新松機器人自動化股份有限公司副總裁徐方

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　　沈陽企業(yè)要用好“智能+”戰(zhàn)略

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　　“現(xiàn)有的制造模式已經(jīng)不可持續(xù)，在廣泛的制造業(yè)工廠中，機器人將從原有的替代人手、替代人腳，逐漸轉向替代人腦?！鄙蜿栃滤蓹C器人自動化股份有限公司副總裁徐方相信，未來，機器人產(chǎn)業(yè)將為沈陽智能制造產(chǎn)業(yè)賦能。當前，制造業(yè)正面臨客戶需求個性化、生產(chǎn)方式定制化的轉型需求，產(chǎn)品生命周期越來越短倒逼制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)方式調(diào)整并適應。徐方提到，對于沈陽智能制造企業(yè)，在新形勢下，要深耕行業(yè)細分領域，做專行業(yè)通用產(chǎn)品，探究深度符合實際場景使用需求，打通全產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)。沈陽企業(yè)要用好“智能+”戰(zhàn)略，為客戶提供專業(yè)、全面的智能制造綜合服務。

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　　中國工程院院士、東北大學教授柴天佑

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　　智能制造為主攻加強工業(yè)互聯(lián)驅動能力

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　　工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是工業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)智能化發(fā)展的關鍵支撐，對于國內(nèi)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的形勢和走向，得到了與會專家的重視。中國工程院院士、東北大學教授柴天佑在題為“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)人工智能”的演講中指出，目前中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)面臨缺乏與工業(yè)人工智能技術的深度融合等瓶頸，在國內(nèi)工業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)磨合困難的情況下，想讓技術研究與工業(yè)研究充分協(xié)同，追根溯源，需要在研發(fā)機制上進行改造。

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　　下一步，國家將在學科交叉研究機制基礎之上，提升中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新能力，推動工業(yè)化與信息化在更廣范圍、更深程度、更高水平上實現(xiàn)融合發(fā)展。未來，中國將以智能制造為主攻方向，加強工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新驅動能力。

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　　東北大學校長趙繼

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　　做好機器人新工科人才培養(yǎng)

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　　“發(fā)展機器人產(chǎn)業(yè)，人才是關鍵?！睎|北大學校長趙繼說，機器人是典型的“三高”產(chǎn)業(yè)，需要高技術、高端人才和高投入，機器人學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)已經(jīng)成為大學重要而急迫的任務之一。智能制造時代，中國的高等教育需要培養(yǎng)能夠適應并贏得未來的引領性人才，具有就業(yè)力的人才。

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　　趙繼建議，國內(nèi)高校要做好機器人新工科人才培養(yǎng)，建立國際合作辦學和校企合作等人才培養(yǎng)模式，提升新工科建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前瞻性和國際性；加強教學和研究資源的轉化和融合，在進一步拓展創(chuàng)新實踐平臺建設的同時，著力提升智能化水平；構建問題導向式創(chuàng)新課程體系，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。